"STORIE DAL MONDO"

PRESENTAZIONE

“STORIE DAL MONDO” è percorso di attività alternative destinato a tutte le classi della scuola primaria in cui sono presenti bambini che non si avvalgono dell’ I.R.C.

La necessità di una progettazione unitaria è dettata dalla nuova organizzazione del Circolo che segue le indicazioni della Riforma Gelmini e che vede impegnati, non solo i docenti di classe, a seguire i bambini di altro credo.

La scelta di una tematica interculturale mira a favorire la scoperta e la valorizzazione delle differenze attraverso la narrazione di storie provenienti da tutto il mondo.

DESTINATARI DEL PROGETTO

Il progetto è destinato agli alunni di tutte le classi del Circolo che non si avvalgono dell’I.R.C. e ai docenti impegnati a seguirli con attività alternative.

TEMPI DI SVILUPPO DEL PERCORSO

Il percorso si svilupperà nell’intero anno scolastico nelle ore di religione.

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO

• Contribuire a formare nei bambini la consapevolezza della propria identità culturale ed educarli all’accettazione e valorizzazione delle diversità.

• Avviare i bambini, attraverso l’analisi e il confronto delle differenti culture, a ragionare e decidere liberamente.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

• Cogliere le differenze culturali.

• Scoprire le relazioni esistenti tra l’ambiente e il tipo di cultura in esso presente

• Cercare in culture, anche molto diverse e lontane, gli elementi comuni

• Stabilire somiglianze e differenze non solo tra culture diverse, ma anche nell’ambito delle stesse tradizioni italiane

• Esaminare punti di vista alternativi al proprio anche rispetto allo stesso evento e ricercare i motivi della diversità

• Considerare la diversità una ricchezza e comprendere che l’amicizia tra persone diverse è possibile

• Riconoscere i comportamenti negativi dell’intolleranza e individuare quelli idonei all'integrazione

CONTENUTI

Le proposte operative, organizzate e adeguate dai docenti alle conoscenze e alle abilità degli alunni delle diverse classi, mireranno allo sviluppo e al consolidamento delle competenze disciplinari al fine di realizzare quell’educazione integrale a cui l’attività scolastica è indirizzata.

ATTIVITA’

• Narrazione e lettura di storie (racconti, fiabe, favole, leggende …)
• Individuazione di personaggi, luoghi e tempi.
• Ricerca e lettura di testi informativi.
• Comprensione e analisi strutturale dei diversi testi.
• Discussione e confronto di testi.
• Manipolazione e rielaborazione di testi. (domande, riassunti …)
• Collocazione geografica e storica dei racconti e delle informazioni.
• Produzioni personali sugli argomenti trattati.
• Produzioni grafico-pittoriche.
• Ricerca e ascolto di ritmi e suoni delle differenti culture.
• Utilizzo di strumenti vari e della gestualità del corpo per rappresentare situazioni e ruoli.
• Utilizzo del gioca e dei giochi delle diverse tradizioni.
• Elaborazione di tabelle e statistiche per raccogliere dati.

RACCORDI DISCIPLINARI

Le proposte operative sono raccordate con le diverse discipline della scuola primaria (italiano, geografia, storia, arte e immagine, musica, matematica, tecnologia, motoria) per realizzare quell’unitarietà dell’insegnamento a cui l’attività scolastica mira.

VERIFICA

L’intero percorso sarà verificato e valutato in itinere secondo le modalità consuete: la curiosità, l’attenzione e l’impegno dei bambini ne costituiranno un valido parametro.